四川大学西航港实验小学2025年4月24日，特邀邛崃德育教研员杨军老师莅临我校指导区级课题《家校协同视域下小学班主任班级治理策略研究》研究工作。

杨军老师立足课题研究专业性要求，从三个维度为老师们带来系统指导。特别是课题成果的收集，可以整合为教育成果专著。关于专著结构，杨老师详细阐释了教育成果专著的标准框架，主体部分要构建“理论阐释-案例分析-实践路径”三位一体的内容体系，形成“问题诊断-方法指导-成效反馈”的闭环逻辑。

然后杨老师通过典型案例进行“手把手”指导。现场示范如何将日常教育场景转化为案例：先呈现具体问题情境，再结合心理学理论分析成因，最后给出阶梯式解决方案。这种“现象-理论-实践”的写作范式，让老师们直观掌握了将实践经验转化为成果的方法。

本次培训既有理论高度又具实操价值。杨老师的指导就像给我们的实践成果装上了专业的翅膀，让我们找到了将碎片化经验系统化的路径。参与课题教师纷纷表示，此次培训不仅明确了课题研究的内容和方向，更掌握了将日常工作经验转化为课题成果的方法。